随着现代社会的快节奏发展，人们对于获取知识的迫切需要也愈发增加。然而，在孩子的教育中，通识教育似乎被忽略了。与其让孩子不断地阅读关于功利性强、应试性强的书籍，不如陪伴他们一起读一些看似无用却具有深刻内涵的书籍。通识教育的重要性在于帮助孩子建立全面的知识体系，培养他们的综合素养和批判性思维，更好地应对未来不确定的挑战。愿我们能从现在开始，重视通识教育，让孩子拥有更加丰富的思想世界。

小温说

听南窗老师的课好多次啦，从各种艺术导览到西方历史，从网上平台到地面课。今天的这篇约稿，其实来自于她开课前的一次预备课——聊聊如何给孩子选艺术类书籍，仔细听完，觉得很受益。类似的话题，我写过两次，不过局限于原版英语书。书单里的书，有些我还写过单独的团购文章，不过也没有这样放进一个大框架来看比对。所以，约来了这篇文章，希望能对你准备艺术启蒙的书单有所启发。

文/南窗

我当了很多年对外汉语老师，在给外国人讲中国文化的过程中，越来越着迷于传播文化，于是跑去上海博物馆当了十几年志愿者。随着各种展览讲解的需要，渐渐以讲解西方艺术人文为主。近年来，又开始系统开设西方艺术史为主的青少年课程。

因此，平时给孩子上课，经常有家长让我推荐西方艺术类书籍，现在市面上虽然也有很多讲解西方艺术入门的公众号，但是文风内容都是面向成人，并不适合孩子看，这是我今天整理这篇书单的缘起。

人有先天的审美，看见漂亮的花，可爱的孩子，出于先天的情怀，都会发自内心的喜爱。有时候看到艺术品，即使没有相关的积累，也会觉得很美，这是不需要学习的。

而后天的习得，可以分为知识和技巧两方面。对于中国人欣赏西方艺术，我认为主要欠缺的是西方的历史地理知识，欠缺古罗马古希腊的文化知识，欠缺西方的基督教知识，当然还包括艺术史。而所谓的技巧，是欣赏的时候是否能看到别人不能看到的东西，我们看艺术书，就是借一双慧眼。

今天的推荐，按照很私人的标准，我分成了五类。

01

艺术史类

这一类书籍，一般是按时间顺序，最早可以从旧石器时代开始，一直讲到现代艺术。

希利尔讲艺术史

【美】 维吉尔·莫里斯·希利尔

希利尔讲历史的三本书非常有名了，我记得小温也写文推荐过。今天推荐艺术史的是最新版本，厚度是之前很多版本的两倍，因为添加了很多彩图。

这本书按照时间顺序排列，涵盖绘画、雕塑和建筑三大艺术领域。最大的优点是从孩子的角度出发，孩子接受起来很容易。这和希利尔本身的经历是分不开的，他本身就是校长和教育家，他的这三本书，我个人很推崇的。

不足之处是这本书出的太早了，大家要注意他的时间性。希利尔在1931年去世，所以书中缺乏很多近年来新发现的史料和观点。

我举两个例子，一个是达芬奇的《最后的晚餐》，大家都是知道这副壁画是在米兰的一个修道院的墙上，希利尔的书中提到了拿破仑战争对它的破坏，但是二战中当地人民保护这个文化遗产的历史也很精彩，在这本书中就看不到了。

另一个例子是梵高的耳朵被割伤，现在通行的说法是他的朋友高更要离开梵高的小镇，梵高在情绪波动下割伤了耳朵。但是在希利尔这本书里的说法和现在通行的说法是相悖的，这个差异可能也是因为他没有看到最新的资料。

和孩子一起读艺术史

【英】迈克尔·伯德（Michael Bird）著

【英】凯特·埃文斯（KateEvans） 绘

这是我即将要开课的一本书，这本书相对希利尔来说，信息比较新，体量也比较大。

另外说两个这本书特别的地方，首先是美。书做得相当精美，里面图片有两种，一种是每篇开头左页的艺术品原图，一种是书里各处的手绘。

还有我很喜欢的一个内容安排是每个时代开头前有一页，用几个小节，介绍这段时间世界上发生了什么，对人们生活有什么影响，这才是影响艺术发展直接的因素啊。

02

艺术家类

这一类书籍，通常一本书就是讲一个艺术家。

DADA全球艺术启蒙系列

【法】克里斯蒂安.诺比亚尔 安东尼乌尔曼 编

DADA这套书在前两年面世的时候是非常火爆的，因为当时的中文书市场很少有这样的形式出现。比如我们都喜欢莫奈的睡莲，但是其实他的干草垛和国会大厦也很有名，那么通过介绍艺术家的书，就可以全面了解艺术家的生平，绘画的历史，和其他一系列的作品，对理解他的某一幅单独作品是有好处的。

这就是莫奈 艺术家系列

【英】萨拉·帕普沃斯等著

【英】奥德·范·莱恩等插图

这一套也是原版引进的，中英文版都可以入，他的优点其实和DADA很类似。

那么到底应该先给孩子看艺术家系列还是艺术史系列呢？我觉得都可以，如果有的孩子有特别喜欢的画家，可以从艺术家入手。如果孩子已经有一些基本的名作的储备，可以先从艺术史系列开始，让他有一个有整体的框架。

03

导览类和理论类

这一类书籍建议在对前两类艺术史和艺术家有所了解再来看，不然没有鲜活的画家，直接看理论类，会觉得枯燥，但是这类书籍如果能看下来，对于自我提升是很明显的。

和孩子一起去艺术博物馆

【美】玛利亚·克里斯蒂娜·塞恩·维特根施坦因·诺三特博姆

和艺术史不同，这本书不是按照时间顺序编写的，而是选择了几十幅画，按照主题排列，介绍背景，画面细节，趣味小常识，艺术家生平等小知识。

比如上图的这幅画就是乌菲兹美术馆的多角厅，提出的小问题就是，这里面有唯一一幅埃及作品，你能找出来么？这个问题我从来没有注意过，于是我自己在阅读的时候都带着这个问题去寻找，非常有参与感。

艺术之眼

【美】美国国家艺术馆 NationalGallery of Art

我自己非常喜欢的一本书，是美国国家艺术馆的一群教育专家，为了对孩子进行艺术教育，花了整整十一年时间编写的。出版时间也很新，因此收录了很多最新的研究成果。

整本书分为七章，比如研究大自然介绍的是风景画画家，探索肖像画就是肖像画家。不过这本书最好是在艺术史基础上来看会更好，或者是正好有相关的展览要看用来准备一下会比较合适，我自己是特别喜欢这本书。

这本书的另一个特色是每个章节有试一试环节，提出问题，让孩子有思考和尝试的可能。

写给孩子的图画史

【英】大卫·霍克尼,马丁·盖福德

这本书没有搜到当当连接，直接放图

这本书的作者大卫霍克尼非常有名，他可能是在世画家中作品最贵的画家，上次来中国的大英百物展中也有他的作品。下面这幅就是他的作品，大家可能会觉得他眼熟吧！

这本书其实最早是写给成人看的，也就是下面的这个版本。这个版本的封面是大卫用IPAD创作的封面，仔细看能发现封面上画的笔触很特别。这本书有很多作者在理论方面的思考和总结，是以两个艺术家天马行空的聊天的形式展开的。

儿童版是在成人版出版后改变的，整本书比较薄，文字精简，也去除了儿童不宜的图片。但总体来书，这本书信息量还是比较大，推荐在有了艺术史和艺术家阅读的基础上看。

艺术的故事

【英】大卫·霍克尼,马丁·盖福德

这本书一生推，推荐给所有热爱艺术的孩子和他们的家长。虽然成书年代早，但是很多观点历久弥新，最适合当作手边的工具书。

这本书虽然也是按照时间顺序编写，但不是艺术史，而是艺术理论史，我自己每次看都会有新的感受和体会，诚意推荐给大家。

04

图册类和百科全书类

有颜色的艺术：艺术大师给孩子的色彩启蒙

【法】贝亚特丽斯·丰塔内尔

这套书适合幼儿园的孩子，将名画按照主题色按照颜色分成四类。低龄孩子看起来，就是一本颜色好看的画册，就跟音乐听熟了有亲切感，长大之后再接触这些画，也会有熟悉感。

这套书的另一个特点，就是介绍了不同颜色的颜料从哪里来，比如有的来自矿石，有的来自动物，是比较有趣又硬核的知识。

DK温迪嬷嬷讲述1000幅世界名画

【英】温迪·贝克特

温迪嬷嬷是一位修女，以写艺术而出名。这本书收录了1000幅名画，因此也更像工具书。连接的版本是2019年出版的，我看的是老版本的翻译，大家注意再比较一下翻译质量。

DK少儿美术大百科

【英】黛博拉·洛克著

这本书英文版也可以买到，叫Children's book of Art. 我们来看下这个内页的表格和流程线，都做得特别好。左图是时间线，右图是文艺复兴在不同地区的表现，很清晰。

另一种是揭秘，增长艺术美术的小知识。

DK儿童人类历史百科全书

【英】DK

这本不是艺术类书籍，但是适合用来补充历史人文类知识。

内页也是时间轴的方式，和前一本书有类似，我在上课的时候也喜欢画时间轴，让孩子来补充。比如学习秦代，我们也来看看世界上其他地方的人是怎样的。或者在博物馆看到了展品，也可以看看在人类的坐标轴上它在什么地方。

05

绘本类

看得见的文明史

这套书很有意思，最早是看到豆瓣的文青在推荐。我自己的童年没有那么丰富的阅读资料的时候，于是就对这类书非常好奇。

这其中构建大教堂和古希腊的神庙等主题，我在上课的时候都用到过。这类书看起来不是很累，而且即使是成年人看也会觉得特别有趣。

图解儿童趣味历史

【意】乔治·贝尔加米诺

【意】盖亚·吉乌弗莱迪

【意】西尔维娅·卡纳瓦罗

这套书小温曾经团过，和前一套有类似，切入点不同，但是也很适合给孩子做礼物。

所以，今天一共为大家介绍了五类书，其中第一第二类，可以同时交替看，第三类导览类可以作为引入，理论类其实看起来会比较累，需要有基础。第四类可以当工具书来用，而且第四类和第五类都是图片很多的书，看起来不累，老少皆宜。

讲到这里，我想补充讲一下艺术史类、导览类和图册类的书有什么区别。我用一个例子来说明，这是达芬奇的一幅名画《抱雪鼬的女士》，画中的这只动物也有翻译成白貂或是银鼠的。

《温迪嬷嬷讲述1000幅世界名画》，《和孩子一起去艺术博物馆》以及《和孩子一起读的艺术史》三本书都有介绍这幅名画的章节，我们就来比较一下，看看三本书各自的特点吧。

温迪嬷嬷认为达芬奇“在处理带神秘感的年轻女人时，具有某种特殊的才能”，画中女子切西利娅是米兰大公的情妇，她以“聪慧著称”。引导我们看画中抢眼的雪鼬身体在切西利娅的身体中“非常优美地扭曲着”，也让我们注意画面“纯黑的背景”映衬下，切西利娅“严肃苍白的脸”，身材的“直线条”，显示出她的“质朴稳重”。

《和孩子一起去艺术博物馆》说起小动物是这样的：“夏天的时候，貂毛是棕褐色，到了冬天就变成了白色”，你认为画中的貂是冬天的还是夏天的呢？接着告诉我们，“历经数个世纪，整幅画已经出现了褪色的现象，貂的毛色原本是白色的，现在看上去却有些偏向褐色。”还介绍了貂的象征意义：“貂宁死也不愿意弄脏自己的皮毛”，以貂来表示“切西利娅誓死捍卫她对情人的忠贞。”

达芬奇绘制这幅木板油画之前，是在“纸上画好草图”，再转移到木板上。怎么转移呢? 沿草图的轮廓扎许多小孔，“覆盖到木头画板上”。用木炭布包涂抹草图上的小孔，让木炭粉留在木板上，草图形状就复制好了。

还记得前一本书里温迪嬷嬷提到“纯黑的背景”吗？这本书里说“原始背景是蓝灰色的，据推测是由德拉克罗瓦涂绘成了黑色”。

《和孩子一起读的艺术史》有一个特别的开头，说到达芬奇绘制这幅画的时间，“距离佛罗伦萨大教堂的圆顶落成，已经过去了五十多年。很快，意大利探险家克利哥伦布就要成功穿越大西洋了。”

接着故事展开，我们来到达芬奇为切西利娅绘制肖像现场，看到美丽的切西利娅，知道了她的身份，也了解到她会写诗弹琴说拉丁语。达芬奇给切西利娅画好草图后，把草图转移到了木板上。这幅画是木板油画，他是“意大利第一批用油画颜料画画的艺术家”。达芬奇端详着自己的作品，脑海中思考着一些其它问题。是什么问题呢？本节的题目是“皮囊之下”，原来他思考的是“艺术家要想画出事实真相，就必须探求表面之下的东西。”他可是亲自解剖过尸体的啊。

总结一下，这三本书各自的特色，《温迪嬷嬷讲述1000幅世界名画》用导览的方式，引导观察。《和孩子一起去艺术博物馆》以一个个知识点的形式，简单明了。《和孩子一起读的艺术史》注重把人引入现场，站在那个时空点探究艺术的故事。

希望这份书单能给你带来一点启发，也欢迎关注南窗老师的公众号看得见风景的南窗。

相关链接（年代久远，团购链接都失效了，大家看文章就好）

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以上就是和孩子一起读无用的书：通识教育的重要性的相关介绍，希望能对你有帮助，如果您还没有找到满意的解决方式，可以往下看看相关文章，有很多和孩子一起读无用的书：通识教育的重要性相关的拓展，希望能够找到您想要的答案。